6:30 – 8:00 – Dzieci schodzą się. Rozpoczęcie swobodną zabawą w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna, dzieci rozwijają swoje zainteresowania, umiejętności, kształtują indywidualne możliwości. Dzieci usamodzielniają się, uczestniczą w czynnościach porządkowych.
8:00 – 8:30 – Przygotowanie do śniadania. Prowadzone są zabawy integrujące grupę – Dzieci uczestniczą w zabawach zespołowych. Dzieci podejmują się czynności higienicznych, przygotowują się do spożywania posiłku, jednocześnie nabywając, utrwalając nawyki higieny i zasad zachowania się przy stole.
8:30 – 9:00 – Śniadanie składające się z dwóch dań. Dzieci pełnią dyżury, pomagając nakrywać do stołu. Nabywają umiejętność samodzielnego spożywania posiłku, wykonując czynności higieniczne i porządkowe po jego zakończeniu. Dbają o higienę jamy ustnej.
9:00 – 11:20 – Zajęcia. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w różnych obszarach aktywności. Zajęcia dodatkowe ukierunkowane na rozwój. Dzieci uczestniczą w zajęciach wpływających na wszechstronny ich rozwój – wykorzystując różne formy i metody pedagogiczne, rozwijają umiejętności i zdolności, wyrównują deficyty, odkrywając rzeczywistość podczas prac plastycznych, technicznych, wycieczek. Uczestniczą w zabawach zorganizowanych bądź swobodnych, podejmują działania na świeżym powietrzu. Rozwijają umiejętność samodzielnego ubierania się i korzystania z pomieszczeń sanitarnych.
11:20 – 11:30 – Przygotowanie do obiadu. Dzieci doskonalą umiejętności samoobsługowe przy czynnościach higienicznych, pełnią dyżury nakrywając do stołu.
11:30 – 12:00 – Obiad. Dzieci doskonalą umiejętności posługiwania się sztućcami, spożywają samodzielnie posiłek, odnoszą puste naczynia po spożytym posiłku.
12:00 – 12:30 – Czynności higieniczne, relaksacja i leżakowanie w młodszej grupie. Dzieci wykonują czynności samoobsługowe. Młodsza grupa odpoczywa (leżakowanie), starsze dzieci – odpoczywają przy muzyce relaksacyjnej, słuchają czytanych przez nauczyciela bajek oraz słuchowisk.
12:30 – 14:00 – Zabawa. Dowolne aktywności, bądź te zorganizowane przez nauczyciela. Spacery, a podczas spacerów, Dzieci prowadzą obserwacje przyrodnicze, rozwijają sprawność fizyczną, utrwalają wiadomości dotyczące bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym przez pieszych. Biorą udział i doskonalą umiejętności w ramach zabawach zorganizowanych, bądź tych swobodnych. Przygotowują się do podwieczorku, wykonując czynności higieniczno-porządkowe.
14:00-14:30 – Podwieczorek. Dzieci pomagają przy nakrywaniu stołu do posiłku, spożywają posiłek w atmosferze spokoju, utrwalają nawyki samodzielnego spożywania posiłku przy jednoczesnej uwadze w zakresie zasad zachowania się przy stole. Dzieci wykonują czynności samoobsługowe i higieniczne.
14:30 – 16:30 – Zabawy dowolne w sali, zabawy na świeżym powietrzu, rozchodzenie się dzieci do domu. Dzieci nabywają umiejętność organizowania zabaw w grupie, uczą się pracy w zespole, współpracy, tolerancji i akceptacji zdania drugiej osoby. Realizują swoje pomysły, tworzą więzi koleżeńskie. Przychodzi czas rozchodzenia się do domów pod opieką (upoważnionej) osoby dorosłej.
